2023
Machbarkeitsstudie und Grundlagen
Die Umsetzbarkeit einer gemeinsamen Bildungs-IT-Infrastruktur ist geprüft und die Anforderungen an eine Cloud-Infrastruktur sind entwickelt.
PCI –
Das Projekt
Kooperation, die Zukunft schafft
Die PCI ist ein länderübergreifendes Vorhaben für eine sichere IT-Infrastruktur im Bildungsbereich. Gefördert durch den DigitalPakt Schule entsteht eine gemeinsame technische Basis, die Zusammenarbeit der Länder und Innovation im Bildungssystem fördert.
Gemeinsam. Digital. Stark.
Mit der PCI erhalten Schulen und Bildungseinrichtungen Zugang zu zeitgemäßen Cloud-Lösungen mit modernen und skalierbaren IT-Strukturen. Eine leistungsstarke IT-Infrastruktur macht digitales Lehren und Lernen und moderne Schul- und Unterrichtsentwicklung zuverlässiger und stabiler.
Die PCI fördert den aktiven Austausch im föderalen Bildungssystem und bringt Wissen und Erfahrungen der Länder zusammen.
Die digitalen Anforderungen an Unterricht, Organisation und Verwaltung entwickeln sich kontinuierlich weiter. Die PCI stellt sicher, dass Ministerien, Schulträger und Schulen langfristig auf diese Entwicklungen vorbereitet sind und mitwachsen können.
Die PCI stellt den Schutz der individuellen Daten in den Mittelpunkt. Mit verbindlichen Standards schafft sie nicht nur Vertrauen bei Schulen, Lehrkräften, Eltern und Lernenden, sondern hilft den Anwender:innen auch, die volle Kontrolle über ihre Daten zu behalten.
Die PCI schafft eine einheitliche Infrastrukturlösung für alle Bundesländer. So werden Doppelstrukturen vermieden, Kosten gesenkt und Ressourcen optimal genutzt.
Der Weg der PCI
2024
Strukturaufbau und Partnerwahl
In den Bundesländern sind die notwendigen organisatorischen Strukturen aufgebaut. Mit STACKIT ist der passende Cloud-Anbieter für die PCI ausgewählt und erste Software-Anwendungen sind für den Umzug getestet.
2025
Pilotphase: Erste Anwendungsmigrationen
Es geht los: Ausgewählte Anwendungen werden nach und nach im Rahmen der Pilotphase in die PCI übertragen.
2026
Pilotphase: Ausbau und Optimierung
Es werden Schritt für Schritt immer mehr Anwendungen in die PCI integriert. Die PCI wird dafür kontinuierlich verbessert.
Ausblick
Etablierung als zentrale Bildungs-IT-Infrastruktur
Die PCI wird als bundeslandübergreifende IT-Infrastruktur etabliert und kann als gemeinsame Plattform für Bildungsanwendungen genutzt werden.
Wer hinter der PCI steht: Länderengagement auf einen Blick
Zuständige Behörde
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Straße 6
10178 Berlin
berlin.de/sen/bjf/
Ansprechperson
Johannes Rebbitz:
Referent Breitbandausbau und DigitalPakt SifT im Referat B der Abteilung Schule in der digitalen Welt
Zuständige Behörde
Der Senator für Kinder und Bildung
Rembertiring 8-12
28195 Bremen
bildung.bremen.de
Ansprechperson
Meik Hansen:
Leiter des Referats für Informationstechnik
Oliver Bouwer:
Referent für Medien und Bildung im Referat für Informationstechnik
Zuständige Behörde
Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung
Hamburger Straße 31
22083 Hamburg
hamburg.de
Ansprechperson
Dr.-Ing. Nils Volkening:
Leiter des Referats für IT-Lösungen Pädagogik
Abt. Digitalisierung, IT und Transformation
Zuständige Behörde
Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen
Luisenplatz 10
65185 Wiesbaden
kultus.hessen.de
Ansprechperson
Torsten Brandt:
Referent im Referat für Digitalen Unterricht, Lernmittelfreiheit, Zulassung von Bildungsmedien, Digitale Bildung, KI im Schulbereich, Medienbildung, Schulportal
Zuständige Behörde
Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen
Völklinger Straße 49
40221 Düsseldorf
schulministerium.nrw
Ansprechperson
Wjatscheslaw Schmidt:
Referent im Referat zur Steuerung und Implementation der Digitalisierungsprojekte Lehren und Lernen in der Digitalen Welt, Geschäftsstelle Digitalpakt
Zuständige Behörde
Ministerium für Bildung
Mittlere Bleiche 61
55116 Mainz
bm.rlp.de
Ansprechperson
Jennifer Weber:
Referentin im Referat Lehren und Lernen in der digitalen Welt, Digitale Basisinfrastruktur, IT-Support, DigitalPakt Schule, Bildungsportal und digitale Lernumgebungen